การพัฒนาทักษะกระบวนการคิดทางวิทยาศาสตร์ผ่านการจัดการเรียนรู้ ด้วยโครงงานบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย เรื่อง เหาเจ้าปัญหา โดยใช้กระบวนการแบบสืบเสาะ



ป็นการจัดการเรียนรู้ตามโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3 จำนวน 10 คน ใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry-Based Learning) เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการคิดทางวิทยาศาสตร์ ผ่านสถานการณ์จริงที่พบในห้องเรียนคือปัญหา "เหา" มุ่งเน้นให้เด็กเกิดทักษะการคิดอย่างเป็นระบบ เช่น การสังเกต การเปรียบเทียบ การตั้งสมมติฐาน และการแก้ปัญหา
  • Share:

Related to this topic: