-------------------------------------------------------------------------

แนวทางการดำเนินการนิเทศภายในโดยใช้ห้องเรียนเป็นฐานเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

กลุ่มงานส่งเสริมการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา

มาตรฐานการนิเทศภายในสถานศึกษา

          การวางแผนการนิเทศภายในสถานศึกษาเป็นกระบวนการสำคัญที่จะต้องดำเนินการเพื่อแสดงถึงการบริหารจัดการระบบการดำเนินงานของสถานศึกษา ซึ่ง สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานได้กำหนดมาตรฐานในการนิเทศภายในสถานศึกษาได้
ดังนี้

          มาตรฐานที่1กำหนดผู้รับผิดชอบงานนิเทศภายในของสถานศึกษา

          มาตรฐานที่2ระบบข้อมูลสารสนเทศเพื่อการวางแผนการนิเทศ

          มาตรฐานที่3วางแผนการนิเทศที่ตอบสนองความต้องการพัฒนาครูและสถานศึกษา

          มาตรฐานที่4 ดำเนินการตามแผนการนิเทศ

          มาตรฐานที่5 ประเมินผลและนำผลการปรับปรุงการนิเทศ

มาตรฐานที่ 1 กำหนดผู้รับผิดชอบงานนิเทศภายในของสถานศึกษา

          สถานศึกษาผู้รับผิดชอบงานนิเทศภายในสถานศึกษาและมีคำสั่งแต่งตั้งเป็นลายลักษณ์อักษร

            -
ให้มีคณะกรรมการรับผิดชอบงานนิเทศภายในสถานศึกษาและมีคำสั่งแต่งตั้ง

            -
บุคลากรที่ได้รับการแต่งตั้งมีคุณสมบัติเหมาะสม

            -
มีการกำหนดภาระงานและความรับผิดชอบไว้ชัดเจน

            -
บุคลากรที่ได้รับมอบหมายงานเข้าใจภาระงาน แสดงความรับผิดชอบงานนิเทศภายใน

            -
คณะครูในสถานศึกษามีส่วนร่วมในการสรรหาผู้รับผิดชอบงานนิเทศภายใน

มาตรฐานที่ 2 ระบบข้อมูลสารสนเทศเพื่อการวางแผนการนิเทศ

          สถานศึกษาควรมีระบบข้อมูลสารสนเทศเพื่อการวางแผนการนิเทศ ดังนี้

            1.ข้อมูลพื้นฐานที่จำเป็นต้องใช้ในการนิเทศดังนี้

               1.1 ข้อมูลแสดงสภาพการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของครู

               1.2 ข้อมูลแสดงความต้องการพัฒนาของครู

               1.3 นโยบายของหน่วยงานระดับเหนือในการพัฒนาครู

            2.ข้อมูลสอดคล้องกับความเป็นจริง

            3.การจัดเก็บข้อมูลสะดวกและนำไปใช้ประโยชน์ได้ทันที

            4.มีการนำข้อมูลที่ได้เก็นรวบรวมมาใช้ประโยชน์ในการวางแผนนิเทศ

            5.มีข้อมูลย้อนกลับอย่างน้อย 2 ปี

มาตรฐานที่ 3 วางแผนการนิเทศที่ตอบสนองความต้องการพัฒนาครูและสถานศึกษา

          การวางแผนการนิเทศภายในสถานศึกษา
มีสาระสำคัญ ดังนี้

            1.ความสำคัญและความจำเป็นต้องพัฒนาครู

            2. จุดเน้นที่ต้องการพัฒนา

            3.กิจกรรมนิเทศและรายละเอียดของแต่ละกิจกรรม ได้แก่ วัตถุประสงค์
เป้าหมาย ขั้นตอน การดำเนินงาน
ระยะเวลา สื่อและเครื่องมือที่จำเป็น วิธีการวัดประเมินผลกิจกรรมการนิเทศ

            4.แผนนิเทศของสถานศึกษาตอบสนองการพัฒนาของครูและของสถานศึกษา

            5.บุคลากรมีส่วนร่วมในการวางแผนการนิเทศตามบทบาทหน้าที่ของตน

            6.การเขียนสาระสำคัญขอแผนการนิเทศแต่ละส่วนสอดคล้องสัมพันธ์กัน

มาตรฐานที่ 4 ดำเนินการตามแผนการนิเทศ

          การดำเนินการตามแผนการนิเทศ
มีสาระสำคัญ ดังนี้

            1. ผู้รับผิดชอบดำเนินการตามแผนการนิเทศ

            2.ผู้รับผิดชอบรับทราบและดำเนินการตามแผนการนิเทศ

            3.คณะครูรับทราบแผนการนิเทศของสถานศึกษา

            4.ผู้นิเทศดำเนินการได้ตามแผนการนิเทศ

            5.มีการบันทึกการดำเนินการและผลการดำเนินการของแต่ละกิจกรรม

มาตรฐานที่ 5 ประเมินผลและนำผลการปรับปรุงการนิเทศ

          1.มีการวางแผนประเมินผลแผนนิเทศ

          2.แผนการประเมินผลแผนนิเทศ ประกอบด้วย

            2.1สิ่งที่จะประเมิน

            2.2 สภาพความสำเร็จ
และเกณฑ์การประเมิน

            2.3วิธีการและเครื่องมือประเมิน

            2.4แหล่งข้อมูลผู้ประเมิน

          3.มีรายงานผลแผนนิเทศของสถานศึกษาที่ครอบคลุมสาระสำคัญ ดังนี้

            3.1แผนการนิเทศปีการศึกษาที่จะประเมิน

            3.2การดำเนินการตามแผนนิเทศและผลการดำเนินการของแต่ละกิจกรรม

            3.3ผลตามวัตถุประสงค์ของกิจกรรมการนิเทศแต่ละกิจกรรม

            3.4อุปสรรค/ปัญหาในการดำเนินการ

          4.คณะครูมีส่วนร่วมในกิจกรรมการประเมิน

          5.นำผลการประเมินไปพิจารณาวางแผนนิเทศของสถานศึกษาในปีต่อไป

          เพื่อให้การนิเทศเป็นไปตามมาตรฐานแผนการนิเทศเปรียบเสมือนเข็มทิศของการนิเทศ ซึ่งต้องวางแผนโดยอิงหลักการ ทฤษฎี เทคนิควิธีการที่เกี่ยวข้องกับการนิเทศ เพื่อให้ได้แผนการนิเทศที่ดี มีประสิทธิภาพ
เหมาะสมกับบริบทและความต้องการจำเป็นในการพัฒนางานของสถานศึกษา